يعدنظامالتعليمالألمانيمنأكثرالأنظمةتنظيمًاوتميزًافيالعالم،حيثيقدممستوياتتعليميةمختلفةتلبياحتياجاتالطلابوقدراتهم.ومنبينهذهالمستوياتيأتيترتيبالدرجةالثانيةالألمانية(DeutscheSekundarstufeII)،والذييلعبدورًاحيويًافيتحديدالمسارالأكاديميأوالمهنيللطلاببعدإنهاءالمرحلةالأساسية.ترتيبالدرجةالثانيةالألمانيةدليلشامللفهمالنظامالتعليمي

ماهوترتيبالدرجةالثانيةالألمانية؟

يشيرمصطلحالدرجةالثانيةالألمانيةإلىالمرحلةالثانويةالعليافيالنظامالتعليميالألماني،والتيتبدأعادةًمنالصفالعاشرأوالحاديعشروتستمرحتىالصفالثانيعشرأوالثالثعشر،حسبالولايةالألمانية.خلالهذهالمرحلة،يختارالطلاببينمسارينرئيسيين:

1. المسارالأكاديمي(GymnasialeOberstufe)–وهوموجهللطلابالذينيرغبونفيالالتحاقبالجامعة.
2. المسارالمهني(BerufsschuleأوFachoberschule)–وهومصممللطلابالذينيفضلونالتوجهنحوالتدريبالمهني.

أهميةترتيبالدرجةالثانيةفيالمسارالتعليمي

تعتبرهذهالمرحلةحاسمةفيتحديدمستقبلالطالب،حيثتؤثرنتائجهابشكلمباشرعلىفرصهفيالالتحاقبالجامعاتأوالحصولعلىوظائفمرموقة.فيالمسارالأكاديمي،يدرسالطلابموادمتقدمةمثلالرياضياتوالعلومواللغات،بينمايركزالمسارالمهنيعلىالجانبالعمليوالتطبيقيفيمجالاتمثلالهندسةوالتجارةوالرعايةالصحية.

كيفيتمتقييمالطلابفيهذهالمرحلة؟

يعتمدالنظامالألمانيعلىتقييممستمرعبرالاختباراتوالواجباتوالمشاريعالعملية.يحصلالطلابعلىدرجاتتتراوحبين1(ممتاز)و6(ضعيفجدًا)،وتلعبهذهالدرجاتدورًارئيسيًافيتحديدإمكانيةدخولهمالجامعاتأوبرامجالتدريبالمهني.

الخلاصة

يعدترتيبالدرجةالثانيةالألمانيةمرحلةمحوريةفيحياةالطلاب،حيثتساعدهمعلىتحديدمسارهمالمستقبليسواءًكانأكاديميًاأومهنيًا.بفضلمرونتهوتنوعه،يوفرهذاالنظامفرصًامتكافئةللجميعلتحقيقأهدافهمبناءًعلىقدراتهمواهتماماتهم.

إذاكنتطالبًاأووليأمر،فمنالضروريفهمتفاصيلهذهالمرحلةلاتخاذالقراراتالصحيحةالتيتضمنمستقبلاًناجحًافيألمانياأوحتىعلىالمستوىالدولي.